משחקים באנגלית לילדים: 9 משחקים לפי כיתה (ומה שלא עובד)
משחק עובד כשהוא מכריח אותך להשתמש במילה, לא לזהות אותה. זה ההבדל היחיד שחוזר בכל המחקרים על למידה דרך משחק, וזה גם מה שמפריד בין משחק ששווה עשרים דקות לבין אפליקציה שמרגישה כמו התקדמות ולא מלמדת כלום. אם הילד או אתם מזהים מילה ברשימה של ארבע תשובות, המוח עשה עבודה של זיהוי. אם צריך להפיק את המילה מהראש בלי רמז — זו למידה.
להלן תשעה משחקים שעומדים בתנאי הזה, עם הכיתה שהם מתאימים לה והזמן שהם לוקחים. כולם בלי מסך ובלי ציוד — נייר, כמה דקות, ומישהו שמשחק מול הילד. ואם אתם רוצים לשחק עכשיו בלי להכין כלום, בנינו שלושה משחקי אוצר מילים באתר — זיכרון, הגדרה←מילה והשלמת משפט, בשלוש רמות, חינם ובלי הרשמה. המילים שם נשלפות מחומרי התרגול שלנו, כל אחת עם הגדרה ומשפט לדוגמה.
הטבלה — מה לשחק עם איזו כיתה
| המשחק | מה הוא מאמן | כיתה | זמן |
|---|---|---|---|
| תגיות על הבית | אוצר מילים בסיסי | א׳-ב׳ | שבוע ברקע |
| בינגו אוצר מילים | הבנת הגדרה | א׳-ג׳ | 10 דק׳ |
| שרשרת קטגוריות | אחזור מהיר | ב׳-ו׳ | 5 דק׳ |
| סיפור בתורות | דיבור בלי פחד | ג׳-ו׳ | 10 דק׳ |
| עשרים שאלות | מבנה שאלה | ד׳-ו׳ | 15 דק׳ |
| תיאור בלי המילה | עקיפת מילה חסרה | ד׳-ט׳ | 10 דק׳ |
| שתיים אמת ושקר | עבר פשוט | ה׳-ט׳ | 10 דק׳ |
| מילה אחת, שלושה משפטים | זמנים | ה׳-ט׳ | 5 דק׳ |
| הסבר את התמונה | דיבור רצוף | ו׳ ומעלה | 10 דק׳ |
אם אתם לא בטוחים באיזו רמה הילד נמצא, אפשר להתחיל במבחן רמה קצר ולבחור משחקים לפי התוצאה ולא לפי הכיתה בתעודה.
למה משחק מנצח שינון — וגם מתי הוא לא
שינון רשימת מילים מייצר זיכרון שתלוי בהקשר: אתם זוכרים את המילה כשהיא מופיעה בעמודה שבה למדתם אותה. ברגע שהיא מופיעה בשיחה, האחזור נכשל. משחק שדורש הפקה — להגיד, לכתוב, להסביר — בונה נתיב אחזור שלא תלוי בדף.
אבל יש תנאי שני שפחות מדברים עליו: המשחק צריך להיות קשה בדיוק במידה שגורמת לטעויות. משחק שמנצחים בו תמיד הוא בידור. הטעות היא הרגע שבו המוח מסמן "זה חסר לי" ומקצה לזה תשומת לב. אם אין טעויות, אין סימון.
ארבעה משחקי מילים (אוצר מילים והפקה)
1. תיאור בלי המילה
כיתה ד׳-ט׳ · 10 דקות
שחקן אחד מקבל מילה — umbrella — וצריך לגרום לשני לנחש אותה בלי להגיד אותה ובלי לתרגם. "You use it when it rains. You hold it." זה המשחק היחיד שמאמן בדיוק את מה שקורה בשיחה אמיתית: לא ידעתם מילה, ועקפתם אותה. דובר אנגלית שוטף לא יודע את כל המילים — הוא יודע לעקוף.
2. שרשרת קטגוריות
כיתה ב׳-ו׳ · 5 דקות
בוחרים קטגוריה (things in a kitchen) ומתחלפים במילים. מי שנתקע ליותר משלוש שניות יוצא. העיקר כאן הוא המהירות: שלוש שניות לא מאפשרות לתרגם מעברית בראש, וזה בדיוק מה שאנחנו רוצים לשבור.
3. עשרים שאלות
כיתה ד׳-ו׳ · 15 דקות
שחקן חושב על עצם, השאר שואלים שאלות כן/לא. זה המשחק הטוב ביותר לתרגול מבנה שאלה באנגלית — Is it bigger than a car? Can you eat it? — שהוא החלק שדוברי עברית שוברים הכי הרבה, כי בעברית שאלה נבנית בטון ובאנגלית בסדר מילים.
4. מילה אחת, שלושה משפטים
כיתה ה׳-ט׳ · 5 דקות
מקבלים מילה וצריך לבנות ממנה שלושה משפטים בזמנים שונים. I run every morning. I ran yesterday. I will run tomorrow. משעמם להסתכל עליו מבחוץ, אבל הוא מה שהופך זמנים מכלל שלמדתם לדבר שיוצא מהפה בלי לחשוב.
שלושה משחקי דיבור (שליטה ובטחון)
5. סיפור בתורות
כיתה ג׳-ו׳ · 10 דקות
כל אחד מוסיף משפט אחד לסיפור. אין "נכון" ואין "לא נכון", ולכן זה המשחק שמתאים למי שחוסם. אפשר לשחק אותו בשתי מילים למשפט בהתחלה ולהאריך בהדרגה.
6. שתיים אמת ושקר
כיתה ה׳-ט׳ · 10 דקות
אומרים שלוש עובדות על עצמכם, אחת שקרית, והשאר מנחשים. מאמן עבר פשוט ושאלות המשך, ובעיקר — אנשים מדברים על עצמם, מה שמוריד את מחסום הבושה יותר מכל תרגיל.
7. הסבר את התמונה
כיתה ו׳ ומעלה · 10 דקות
פותחים תמונה אקראית ומדברים עליה חצי דקה בלי לעצור. חצי דקה נשמע מעט עד שמנסים. זה התרגיל שהכי דומה למה שקורה בראיון עבודה או בפגישת זום כשצריך למלא שתיקה.
שני משחקים לכל המשפחה
8. תגיות על הבית
כיתה א׳-ב׳ · רקע לשבוע
מדבקות עם השם באנגלית על עשרים חפצים בבית, ומי שעובר ליד חייב להגיד את המילה בקול. עובד במיוחד עם ילדים צעירים כי הוא לא מרגיש כמו שיעור. אחרי שבוע מחליפים חפצים.
9. בינגו אוצר מילים
כיתה א׳-ג׳ · 10 דקות
לוח של תשע מילים, ההורה אומר הגדרה והילד מסמן. תשע מילים זה המספר הנכון — לוח גדול יותר הופך את זה למשימה. אם אתם לא בטוחים באיזו רמה לבחור מילים, מבחן הרמה שלנו לוקח כמה דקות ונותן תשובה.
מה לא עובד
משחקי התאמה של ארבע תשובות. רוב האפליקציות בנויות מהם כי הם קלים לתכנת ונעימים לשחק. הם מאמנים זיהוי, וזיהוי לא עוזר כשצריך לדבר.
משחקים שמתגמלים מהירות על חשבון דיוק. אם אפשר לנצח בניחוש אקראי מהיר, המוח ילמד לנחש מהר.
סטריקים יומיים. הם מייצרים הרגל של פתיחת אפליקציה, לא הרגל של דיבור. זה לא חסר ערך, אבל אל תבלבלו בין השניים.
איך לשלב את זה בשבוע בלי להפוך את זה למשימה
עשרים דקות ביום עובדות טוב יותר משעה בשבוע, אבל הסיבה הרגילה שנותנים לזה שגויה. הסיבה היא שעשרים דקות הן המינון שלא נוצר מולו התנגדות, ומה שלא נוצרת מולו התנגדות נמשך. שלושה משחקי מילים בשבוע, שני משחקי דיבור, ושאר הזמן קריאה או האזנה.
אם אתם רוצים חומר מוכן לתרגול בין המשחקים, יש אצלנו מאות חומרי תרגול לפי רמה ונושא — אוצר מילים, דקדוק ומאמרים — פתוחים לשימוש.
ומה שמשחק לא יכול לעשות
משחק בונה אוצר מילים ומוריד חסמים. מה שהוא לא יכול לתת זה מישהו שישמע אותך טועה ויתקן בזמן אמת, ושיסביר למה טעית. זה החלק שבו אנשים נתקעים שנים — אוצר מילים סביר, ביטחון אפסי, ואף אחד שלא מחזיר פידבק.
בדיוק בשביל זה בנינו שיעורים של 25 דקות אחד-על-אחד בזום עם מורה פרטי. השיעור הראשון חינם, בלי כרטיס אשראי. שחקו קודם בשבוע של משחקים, ואז בואו לראות מה דובר אמיתי עושה עם זה.
ולמבוגרים?
שבעה מתוך התשעה עובדים בדיוק כמו שהם גם למבוגר שמתבייש לדבר — במיוחד "תיאור בלי המילה", "הסבר את התמונה" ו"שתיים אמת ושקר". ההבדל היחיד הוא שמבוגר צריך פחות משחקי זיהוי ויותר זמן דיבור רצוף. אם זה אתם, דלגו על שני המשחקים המשפחתיים והישארו עם השבעה האחרים.
